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入学者受け入れ方針
および入学者の数
1. 入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）
びわこリハビリテーション専門職大学 リハビリテーション学部
リハビリテーション学部のアドミッション・ポリシー
リハビリテーション学部では、「①高い倫理観と豊かな人間性、理論に裏付けられた専門的な知識と技術を身に付け、子どもから高齢者までの地域住民を対象に、適切なリハビリテーションを提供できる人材を養成する。②地域共生社会の実現に向け、理学療法士・作業療法士として保健・福祉・スポーツ・就労等の分野において、多職種と連携・協力のもと、地域住民及び地域が抱える課題を発見し、解決することのできる創造性豊かな人材を養成する。」ことを養成する人材像として掲げている。
（知識・技能）
- AP01
- 高等学校までに学ぶべき基礎的な知識を有する人。
（主体性・多様性・協調性）
- AP02
- 人を尊重し人に興味を持ち、リハビリテーションの専門職として社会に貢献することに意欲を持つ人。
- AP03
- 良好な対人関係を築くためのコミュニケーション能力を有し、他者と協働して物事を進めることができる人。
（思考力・判断力・表現力）
- AP04
- 客観的に状況を把握し、課題を発見するとともにその解決に向け、自主的に取り組み継続できる人。
- AP05
- 多角的に物事を捉え、新しい展開への探求と論理的思考ができる人。
理学療法学科のアドミッション・ポリシー
理学療法学科の教育目的に定める専門職医療人を育成するために、以下のような人を求めます。
（知識・技能について）
- AP01
- 人々の健康、医療、福祉に関心を持ち、高等学校卒業までに学ぶべき基礎知識を習得している人。具体的には、日本語による表現力を備えており、数学(I/II/A)・物理・化学・生物（それぞれ基礎以上）を履修していることが望ましい。
（思考力・判断力・表現力について）
- AP02
- 論理的な思考力や柔軟な発想力を持ち、相手の立場に立って物事を考え、適切なコミュニケーション能力がある人。
（主体性・多様性・協調性について）
- AP03
- 人を尊重し、他者と良好な関係を築くことのできる協調性を持ち、他者の意見に惑わされず、様々な観点から物事を考えることのできる人。
- AP04
- 理学療法士に関心があり、将来理学療法士になる強い意志を持ち、その目標達成に向かって最大限の努力を続けることができる人。
作業療法学科のアドミッション・ポリシー
作業療法学科の教育目的に定める専門職医療人を育成するために、以下のような人を求めます。
（知識・技能について）
- AP01
- 高等学校卒業までに学ぶべき基礎知識を習得している人。具体的には、日本語による表現力を備えており、数学(I/II/A)・物理・化学・生物（それぞれ基礎以上）を履修していることが望ましい。
（思考力・判断力、表現力について）
- AP02
- 社会の様々な出来事に関心を持ち、客観的に状況を把握でき、自分の考えを文章や言葉で表現できる人。
（主体性・多様性・協調性について力）
- AP03
- 他者との交流を通じて、他者の考えや自分の役割を理解し、協力し合える関係性作りができる人。
- AP04
- リハビリテーションについての関心を持ち、作業療法士を目指して、惜しみなく努力できる人。
言語聴覚療法学科のアドミッション・ポリシー
言語聴覚療法学科では、「①言語聴覚士として必要な知識と臨床技術を有するだけでなく、豊かな感性と高い倫理観、並びに秀でたコミュニケーション能力を備えた人材を育成する。②保健・医療・福祉分野における多職種連携の必要性を理解し、医療現場のみならず地域共生社会の実現へ向けて主体的に活動・実践できる言語聴覚士を育成する。」ことを養成する人材像として掲げている。
そのために、以下のような資質を有する入学者を求めている。
（知識・技能について）
- AP01
- 高等学校までに学ぶべき基礎的な知識を有する人。
（主体性・多様性・協調性について）
- AP02
- 他者を尊重し、健康や福祉に関心を持ち、言語聴覚士として社会に貢献することに意欲を持つ人。
- AP03
- 協調性を持ち他者と良好な関係を築き、協働して自己の役割を果たそうと心がけている人。
（思考力・判断力・表現力について）
- AP04
- 探求心があり、生涯にわたって学習を継続しようとする意欲を持つ人。
3. 収容定員および在学する学生数等
(1)収容定員および在籍学生数
2023（令和5）年5 月1 日時点での在籍学生数、および収容定員に対する在籍学生数の割合（収容定員充足率）は次のとおりです。
リハビリテーション学部
| 学科 | 入学 定員 |
編入 定員 |
収容 定員 |
学年別在籍者数 | 在籍 者数 |
収容定員 充足率 |
|||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | ||||||
| 理学療法学科 | 80 | - | 320 | 87 | 76 | 76 | 40 | 278 | 0.87 |
| 作業療法学科 | 40 | - | 160 | 18 | 27 | 32 | 11 | 88 | 0.55 |
(2)退学者数および除籍者数
退学者数および除籍者数とその理由は、次のとおりです。中退率は、令和3 年度は0.5％です。
退学者数
| 年度 | 学科 | 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | 合計 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 理学療法学科 | 8 | 6 | 2 | - | 16 |
| 作業療法学科 | 1 | 4 | 2 | - | 7 |
退学の理由（複数回答あり）
| 年度 | 学科 | 修学意欲の低下 | 進路変更 （他学校） |
進路変更 （就職等） |
経済的困窮 | 学力不足 | 身体疾患 | 心身衰弱 | 海外留学 | その他 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 理学療法学科 | 4 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 |
| 作業療法学科 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
除籍者数
| 年度 | 学科 | 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | 合計 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 理学療法学科 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 作業療法学科 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
除籍の理由
| 年度 | 学科 | 修学意欲の低下 | 進路変更 （他学校） |
進路変更 （就職等） |
経済的困窮 | 学力不足 | 身体疾患 | 心身衰弱 | 海外留学 | その他 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 理学療法学科 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 作業療法学科 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(3)社会人学生数
令和 5 年 5 月 1 日現在の社会人学生数は、次のとおりです。
社会人学生とは、25 歳以上の者、または職に就いている者です。
リハビリテーション学部
| 学科 | 社会人学生数 |
|---|---|
| 理学療法学科 | 4 |
| 作業療法学科 | 3 |
| 合計 | 7 |
(4)留学生数及び海外派遣学生数
本学では、留学生及び海外派遣学生に対する制度は設けておらず、該当者はいません。